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伊莱文教育如何做好幼小衔接

时间: 2018-07-31
来源:
作者: admin

幼小衔接排名

    伊莱文教育如何做好幼小衔接

    从幼儿园到小学一年级,对于孩子来说发生了很多变化主要有:

    1、环境的变化

    在幼儿园,活动室布置得五彩缤纷,桌椅可以移动,游戏材料丰富多样,有各种活动区、各类图书、玩具,可供儿童自主游戏、观察、娱乐,活动的空间较大。而在小学,教室布置比较单调,密密麻麻地排满了桌椅,几乎没有活动的空间。幼儿期的自由、活泼、自主的学习环境换成学科学习、有作业、受教师支配的学习环境。

    2、教师的转换

    在幼儿园,教师向母亲一样照顾幼儿的饮食、睡眠、冷暖、卫生等,与幼儿有相当多的个别交流。在小学,教师固然也会去照顾儿童的生活,与他们个别交流,但其主要精力放在课堂教学、批改作业和班级管理上。

    3、同伴关系改变

    儿童进入小学,在幼儿园里熟悉的小伙伴很少有机会在同一个班级,他们得面对陌生的新伙伴。而且他们在幼儿园游戏中是平行协作的同伴关系在小学的学习中增加了竞争的因素。

    4、行为规范的新要求

    幼儿园以游戏作为基本活动,孩子们可以自由活泼、轻松愉快地学习和生活。而在小学,基本的学习和活动形式是上课。对儿童的学习行为和日常生活行为有了新的规范性要求。比如要高度集中注意力及听讲,思维要跟着教师的教学节奏,作业要按时完成,日常生活要自理等等。

    5、学习任务的变化

    在幼儿园,孩子也要学习,但对他们的学业知识与技能还没有严格的任务要求。进入小学以后,学业知识技能的学习是他们必须完成的,语文、数学等主要科目的学习量大幅度增加,在达标的方面也有一系列硬性的、统一的规定和要求,并进行相应的考核评价。教师和家长又往往以学生学科成绩的优劣来评价,并对其提出期望。

    针对以上这些变化,我们家长应在以下几个方面给予关注,帮助孩子更好更快得适应小学的生活。

    第一心是培养孩子健康的好胜心

    要让孩子学会和自己比,拿自己现和自己的过去比,只要有进步,家长就要进行鼓励,并且要让孩子明白,只要有竞争,就会有失败,能够正视失败,才能获得成功。

    第二心要在生活中培养孩子强烈的责任心

    两力指的是训练孩子持久的注意力和锻炼孩子坚强的意志力。

    第四,培养幼儿的听读写能力逐渐培养幼儿讲述故事、复述故事的能力,发展幼儿的语言表达能力。

伊莱文幼小衔接是针对512岁的儿童教育。伊莱文幼小衔接具有自主独立研发的课程体系多元化施教;伊莱文幼小衔接是具有专业有爱的教师团队科学化施教;伊莱文幼小衔接是具有丰富的多媒体教学软件系统化施教。

伊莱文幼小衔接重在培养儿童的能力,通过完善的教学体系和丰富多彩的教学方法,让儿童在玩中学,学中玩,养成良好的学习习惯并掌握适合自己的学习方式。提升幼儿情商和体能的同时,培养了儿童独立能力,团队协作能力,沟通及表达能力,真正做到实际上的幼小衔接,知识衔接,心理衔接,能力衔接,习惯衔接。

专注教育本质,承担教育使命是伊莱文不变的宗旨。伊莱文幼小衔接期待每一位儿童的加入,请为您的孩子选择最好的并且是最适合的伊莱文幼小衔接!

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